第九届法治文化节开幕式现场（首师大附中提供）
“哇！第一次知道还有盲文版的宪法修改草案！”首都师范大学附属中学第九届法治文化节的现场，一本盲文版《中华人民共和国宪法修改草案》在学生们手中抚摸并传递着；一本由中华人民共和国宪法起草委员会办公室于1954年印制、泛黄的《宪法研究资料》正被同学们小心翼翼地翻阅，同学们之间还互相小声提醒着，“小心点儿，看完放回原处”……
在这里，法治教育不再局限于宪法晨读、法条背诵、法律知识竞赛，而是化为了一个个可触摸、可感知、有温度的故事。
12月11日，第九届法治文化节圆满落下帷幕。这场为期一周的法治文化节，背后是首师大附中连续9年的法治主题教育探索，以及一套从学校领导到一线教师、最终落脚于学生成长的完整支持体系。
讲好中国宪法故事
今年法治文化节的展览的主题是“寻宪史初心、守法治正道”，以新中国宪法演进为主线，首次集中展出了140多本新中国宪法文献史料，其中包括毛泽东带领中共中央宪法起草小组于杭州西子湖畔起草的“五四宪法”“西湖稿”，盲文版中华人民共和国宪法、若干少数民族文字版本的宪法修改草案以及当年内地和香港的老报纸等。
就展出内容而言，从《共同纲领》及《关于中华人民共和国国都、纪年、国歌、国旗的决议》到八二宪法及修正案，主要是选取这些重要的法律文件中或者背后的一些宪法故事。
在“五星闪耀——从2992幅投稿中升起的共和国旗帜”上，以时间轴的形式，回顾了中国国旗诞生的过程，展现了全社会对建设新中国的高昂的热情。
在“新中国第一部宪法诞生记”的展板上， 是“五四宪法”起草、讨论、通过过程中的细节呈现；一张20世纪60年代的小学毕业证静静陈列在与“七五宪法”和“七八宪法”展板对应的展柜中。
“八二宪法”是此次展览的重点，借助“序幕、开场、酝酿、发展、高潮、赓续、同铸”七块展板，全景式回顾了现行宪法的诞生与发展，以及背后的故事。
“我们借助国家宪法日这样的节点，通过深挖细节、注重情节，创造可触可感的法治情境，从而培育学生的法治意识、帮助他们树立法治信仰。”展览的主要策划人、政治组教师井东风指着展柜中许崇德的《中华人民共和国宪法史》说：“许老的这本书里记录了很多翔实的史料，我们展板上讲的呼和浩特制锁厂工人王银祥的故事就选自此书。这些能触摸的宪法历史，比单纯说教更有力量。”
首师大附中政治教研组学科主任张晔老师介绍：“从2017年首届法治文化节起，我们便持续探索。多年来坚持‘六年一体设计’，既有各年级的法治教育形式，也有全校共同的活动。”
为此，学校陆续开展了中外法治故事展板、附中小法考、专家讲座、法治演讲比赛、创业风险防范教育、法治微电影、模拟法庭、模拟政协、圆桌法学社、宪法法治文创设计等一系列生动多元的活动。
初二年级的法治演讲比赛（首师大附中提供）
而今年还有一个新亮点——初中部政治老师陈雯提到，法治文化节首次系统化尝试“大中小一体化”联动。往年只有初二年级举办的法治演讲比赛，今年邀请了首师大附中第一小学的31名师生代表、首都经济贸易大学法学系学生代表赵晨玉共同参与。“学生们从AI换脸、网络霸凌等身边话题切入，小学生、中学生和大学生同场开展法治演讲，让我们观察到了清晰的思维进阶。”
从接受者到传播者
“八二宪法”相关的文献史料
说起展览中那140多本文献史料，井东风谈到了2022年国家宪法日的“八二宪法”文献史料云展览。
彼时，为纪念现行“八二宪法”公布施行四十周年，他和谭姝颖、陈祯卿三位法学专业的老师带领13位高二学生开展了一次项目式学习。围绕纪念主题，师生从暑期开始共同查阅多种相关资料，做展览的准备工作。
最终，他们以“文献史料展览+讲宪法故事”的形式，推出了“重回不惑之法诞生‘宪’场”云展览，其中九位同学录制了宪法故事视频，两位同学命制了在线答题，一位同学组织设计了法治文创，还有两位同学组织了宪法留声机活动。这次纪念“八二宪法”公布施行40周年文献史料云展览活动，是第六届法治文化节系列活动之一。
而今年，展览内容进一步丰富，新增了《国都、纪年、国歌、国旗的决议》《共同纲领》和“五四宪法”“七五宪法”“七八宪法”等板块。新高一学生们在老师的带领下，学习宪法故事，了解文献史料。
“井老师让我们自己来挑选感兴趣的内容进行讲解。”学生余天晴说。学生们的积极参与，也让他们从法治教育的接受者，成为法治理念的传播者。
法治文化节现场，同学们踊跃地答题。（首师大附中提供）
学生邵瀚稼负责讲解“国旗诞生”板块，“当时国旗国徽国歌的投稿来自全国各地，甚至还有印尼、美洲、马来亚的华侨，这份使用了繁体字的档案，让同学们能够更直观地感受到那个时代的气息。”
余天晴则坦言，过去对国旗的认识很表面，但当她了解了国旗从征集、评审到确定的复杂过程后，才发现国旗凝聚了许多人的智慧和他们对国家的期待，是特别宝贵的，“升旗仪式必须严肃认真对待。”
学生姜雨晴负责“八二宪法”全民讨论部分。她讲述了那个最打动人的故事：内蒙古呼和浩特制锁厂的普通工人王银祥，在1982年宪法修改时，花了自己四分之一月工资，发出了一份200字的电报，提出四条修改意见，其中的一条意见被全国人大宪法修改小组采纳。
这个展区展板的结尾这样写道：“王银祥普通又不普通，王银祥是你，也是我。正是千千万万普通又不普通的王银祥，成就了八二宪法跨越世纪的漫长旅程。”
“与我无关”到“共同参与”
沈杰书记观看同学们领取法治文化节文创产品（首师大附中提供）
“我们不是随便编故事，每个故事都依托文献。”井东风说。在其中的一个展柜里，一张20世纪60年代的小学毕业证分外显眼。这是从旧书网上淘来的，来自于北京市石景山区古城二小。在老师们的眼中，展览不仅限于与宪法直接相关的文献史料，毕业证这样的日常物品，也能让学生们直观感受到当年的历史背景。
姜雨晴对“刘运尧”的故事记忆深刻——这是一位贵州省毕节县的人大代表，当他收到毕节县人大常委会发给他的“参与讨论宪法”邀请函后，非常认真地准备了发言稿。“这个曾经存在于现实中的例子让我感觉到，人民代表大会是真实的，全过程人民民主也是真实的，它就在我们的生活中。”姜雨晴说，这种从史实中获得的认知，比单纯的理论学习要深刻得多。
余天晴则在参与过程中感受到了知行合一的力量。“看了这些真实的史料，知道宪法制定过程确实是这样发生的，那些课本中提到的‘根本法’‘人民的宪法’的概念，我们就能更深刻地理解它们意味着什么。”她笑着说，感觉背书都容易了。
这种深度参与甚至影响了学生们的日常行为。邵瀚稼说，以前看到有人对国旗不够尊重，只是会很生气。但现在，对国旗国徽的认识加深了，就会坚决地站出来，制止有些人不尊重国旗国徽的行为。邵瀚稼说，他不仅对自己这么要求，还向更多同学发出号召，希望大家看到类似行为时能够站出来制止。“现在，每次升旗的时候，我看到国旗拖在地上，都会小心翼翼地托起来。”
参观展览的同学们更是乐于将展览中的发现分享给更多人。比如那本盲文版宪法，就让他们深刻体会到，国家在制定宪法时没有忽略残疾人群体，“这就是对所有人权利的尊重。”姜雨晴说。
在这次法治文化节中，学生们不仅要讲解展览，还要为各自负责的展板设计两道问题。参观的同学都可以参加答题，答对的同学可以获得政治组谭姝颖老师指导学生们设计的法治文创奖品，如獬豸挂件、獬豸法庭场景摆件、宪法书签、法治文件夹等。余天晴也表示，他们不会出太难的题，目的是引导大家认真看展板，了解与之相关的知识。
学校理念在学科实践中落地
法治文化节上，同学们翻阅宪法相关资料
法治文化节的成功并非偶然，它植根于学校整体的教育理念和系统的年级协作之中。学校的顶层设计与支持至关重要。采访中，首师大附中副校长胥庆阐述了学校的“成达教育”理念——培养“健康阳光、自信坚毅、政治笃行、成德达才”的时代新人。
胥庆认为，法治教育不是一朝一夕的，也不是简单的规矩灌输。它关乎规则意识，更关乎爱国主义，是学校全局性的重点工作。他强调法治教育要“大中小一体化衔接”，纵向贯通小学到高中，横向融合各学科，并借助社会优质资源。“学校领导班子对法治文化节的高度重视和持续参与，为这项活动提供了坚实的后盾。”
年级层面的精密协作更是将理念转化为生动的实践。初一年级各班进行宪法重要性宣传，并录制了《宪法伴我们成长》MV，在校园内滚动播放。初二年级组织了法治演讲比赛。初三年级也利用早读进行宪法诵读，将法治意识融入日常。高二年级则邀请法律专家开展了《与法同行 护航青春——从法律援助视角看未成年人权益保护与司法实践》的专题讲座。
不仅如此，为了进一步打通理论知识与实践应用的壁垒，政治组还创设了模拟政协、圆桌法学社等社团。模拟政协社团引导学生像真正的政协委员一样，深入调研社会问题，撰写提案，并参加北京市的相关比赛，曾荣获二等奖。圆桌法学社同学则连续两年参加北京市模拟法庭比赛，分别获得二等奖和一等奖。
这些年，首师大附中在法治教育方面推行“六年一体”的整体设计，注重尊重学生的思维发展特点，分学段规划不同年级的活动。政治教研组老师全员参与，共同设计与实施这一体系。
与此同时，学校还积极借助社会优质法治教育资源，邀请张翔、罗翔等宪法与法律领域的专家学者开展支持，并联动北京市一中院、海淀公安分局等国家机关助力法治教育。
此外，学校特别注重法治文化培育——从第二届活动开始，由老师指导学生进行创作，逐步开发出多种法治主题文创产品，持续增强法治文化的感染力和熏陶作用。
这些举措带来的影响远不止于校园活动本身，更是在学生们心中埋下了“法治”的种子。
正如一位2019届毕业生在朋友圈写道：“不知道从什么时候开始，国家宪法日成了我在12月最盼望来临的日子。每年的宪法日都能让我回想起老井当年在教室里强调法治的重要性，想起高三那年冬天在政治默写本的日期旁边写‘宪法日’!后被井老师用红笔画上的小小波浪线，想起年级大会上拿起宪法的庄严宣誓，想起毕业后老井送我的那本宪法小册子，又想起今年夏天去书店买书时，最后结账时店员问我还有什么需要吗，我说我要那本最新版的宪法。”
“这就是支撑我们坚持做下去的力量！”
文/张蕊
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