高墙之内不是一潭死水，不是文化的荒地。

在彩云之南的群山之间，云南监狱正以文化为笔，以教育为墨，在罪犯改造画卷上书写着“化人育心”的新篇章。各监狱深挖民族文化资源、创新教育改造模式，走出了一条文化赋能、情感感召的特色改造之路，让高墙内的教育改造焕发出人文温度与地域光彩。

把优秀文化资源转化为鲜活教材

——民族文化架起“连心桥”

▲（小龙潭监狱开展少数民族双语教育班）

云南监狱充分发挥“民族文化大省”优势，将本地民族的优秀文化资源转化为教育改造的鲜活教材。在小龙潭监狱，开设了哈汉、彝汉“双语班”，实行“课堂教学为主导，交流互助为主体”的教育机制，引导部分少数民族罪犯扫除语言交流障碍；临沧监狱组织罪犯学习佤族打歌、民族说唱等，将民族文化融入教育改造，不断增强罪犯的文化认同感，提升文化自信；文山监狱设立“民族团结”活动室，常态化组织罪犯“学习民族政策、感受民族发展、领略民族文化”教育活动；元江监狱以“讲好少数民族故事”为主题，鼓励罪犯分享少数民族的感人故事、历史传承、文化习俗等，增强对多元文化的理解和尊重；大理监狱建立“文化艺术矫治”教育体系，用传统民族文化和艺术重塑罪犯心灵，不断提升教育改造质效。

“线上+线下+实践”

——“三维课堂”构建教育新模式

▲（嵩明监狱制作的《新岸小学堂》线上学习栏目）

云南监狱创新打造“线上+线下+实践”立体化教育模式。“每天十分钟、改造大不同。”嵩明监狱精心策划《新岸小学堂》每日一课线上学习栏目，制作细说汉字、非遗传承、家乡微名片、情绪疏导小知识等题材短视频，利用《新闻联播》前10分钟播放，为罪犯改造开启一扇启智润心的线上学习之窗；女三监推动“非遗进监狱”，打造“扎染工作室”，让罪犯在一扎一染、一蓝一白的色彩碰撞和晕染中，正视挫折及情绪的自控，理解蜕变与重生的意义；“在《山花烂漫时》这部电视剧后，我写下了这幅作品，由衷地感受到，我们不该放弃自己，而是应该为了自己的梦想振作起来并坚持下去。”西双版纳监狱的罪犯岑某在监狱改造成果展示作品创作理念中说道。

▲（元江监狱罪犯书画兴趣小组正在创作）

“一撇一捺，重写人生”，全省各监狱均积极组织成立各种文化兴趣小组和社团，这些兴趣小组和社团涵盖了书法、绘画、音乐、舞蹈等多个领域，营造了良好的改造氛围。

从自暴自弃到自学考试

——文化浸润催生“蝴蝶效应”

在临沧监狱，43岁的罪犯谢某参加了市场营销学科目考试，中专学历的他在干警的鼓励下，拿起了书本，把刑期当学期，就此开启了自考大学本科的服刑生涯，8年来，他共参加了15个科目考试，先后通过经济法概论等12个科目；在文山监狱，曾经有自伤自残的罪犯侯某，积极克服文化水平低、身带残疾的困难，通过自学考试重新树立了改造信心，考过了5个科目，并在监区积极鼓励其他罪犯报考自学考试。如今，他们都在积极改造的同时认真备考，为圆“大学梦”继续努力……

▲（官渡监狱组织罪犯开展小学、扫盲期末考试）

同时，各监狱认真开展扫盲、小学等文化课堂化教育、职业技能培训，有的学会了识字、写字，有的获取了职业等级证书。官渡监狱对新入监罪犯进行文化程度测查，针对不同文化程度分别教育，提高罪犯文化程度和知识水平；元江监狱的罪犯曹某在参加扫盲教育文化学习后，主动向家人写信认错，从只会写名字到写出一封家信，家人看到了他的改变。

从苍山洱海到乌蒙高原，云南监狱正以文化之光照亮新生之路。

当罪犯通过双手打磨出光亮若釉的建水紫陶，当读书声与民族曲调在高墙内交响，这些春风化雨的场景见证着真正的改造：始于惩戒，成于教化。

（云南监狱）