“老师，读书有什么用？以后我就回家种茶叶，茶树又不识字。”

走在乡间的小路上，这句话久久萦绕在高原的耳畔。吴显旺清澈的眼神浮现在眼前，让他感到无比心疼。一定要让他重返课堂！想到这里，他的脚步不由得紧凑了起来。

这是支教民警高原第一次参加“下乡劝返”工作，也彻底改变了他的支教生涯。高原来自辽宁边检总站，是一名移民管理警察。师范院校毕业的他，被分配到三江侗族自治县民族初级中学，成为了一名体育老师。一次上课时，高原发现班上少了一个孩子，便在课后找班主任反映情况。在班主任的叹息声中，他才知道那个孩子辍学了。

三江县是少数民族聚居区，人们的收入来源主要是采茶和外出打工。由于每家每户都有多个孩子要抚养，大部分家庭经济拮据。加之家长们普遍文化程度偏低，在他们眼里读书没什么用，与其凭添家里的经济负担，不如让孩子早早打工赚钱。所以孩子辍学在当地已经是司空见惯的事。

吴显旺就是其中一个。破旧的木楼阴暗潮湿，一楼是猪圈，二楼住人，房间内也能闻到一股猪粪味，这便是吴显旺的家。吴显旺的父母在外地打工，家里除了他只有年迈的奶奶和一个在读初中的哥哥。篇头的那句话，就是他在木楼的门前说出的。说罢，他便转身关上了门，留高原一个人怔在原地。

回到学校，高原第一件事便是拨通了吴显旺父亲的电话。父亲对吴显旺的学业表现得漠不关心，又不愿听老师讲道理，没聊几句就不耐烦地挂断了电话。高原没有因他的无礼而生气，反倒激发了他“劝返”吴显旺的动力。

一连几个星期，一到周末他就提着日用品去吴显旺家做客。吴显旺的奶奶普通话不好，吴显旺就在其中充当翻译。一来二去，外地的父母也得知了此事，被这个穿着警服的老师打动了。高原和他们讲到了自己在农村长大，靠读书成为一名移民管理警察的经历，终于让一家人认识到，读书真的可以改变命运。

虽说回到了校园，可吴显旺的情况不算乐观。以前落下的功课太多，让他在期中考试成绩倒数。“不如回去养猪算了。”拿着成绩单，吴显旺十分失落。每次情绪到达低谷，高原总会带他到操场上跑步，汗水挥洒在跑道上，也冲刷掉他心中的失落与不安。

上学期，由于学校老师短缺，高原临时受领了两个班的地理课教学任务，吴显旺就在他所带的班级。第一堂课，高原便对吴显旺印象深刻：坐姿端正、听讲认真、发言积极……可无奈底子太薄，回答的问题几乎全都不对。

为了帮吴显旺提高成绩，高原常常在放学后为他补习功课。因为大多不是自己的专业学科，高原总要在补习之前，自己提前学习一遍，还要向其他老师请教教学的窍门。渐渐地，吴显旺在他的帮助下摸到了学习的门路，脸上也重新挂起了笑容。

每当补习结束后，二人总是肩并肩挤在高原宿舍的床上，举着手机看上一部电影。电影里演绎的，都是吴显旺不曾见过的世界。借着电影里的情节，高原给他讲了许多大山外面的故事，有国际时事、历史故事、风景名胜，他都听得津津有味。

现在是高原在三江县支教的第二个学期，他负责2个班的地理课程和7个班的体育课程，共计教授450余名学生。经过一个学期的努力，他所教的2个班的地理单科成绩分别从全校第三名和第十名，提升到第一名和第三名，他个人也获得了本校首届试卷命题评比地理学科二等奖。在高原的帮助下，吴显旺进步明显，成绩上升了一大截。

“你是支教老师，工作一年就要走了，何必操那么多心呢？”“‘下乡劝返’工作就交给学校其他老师嘛！”类似的话，总是环绕在高原耳边，但他都不以为意。在他的心里，帮孩子们重拾走出大山的希望，本来就是支教工作的一部分。一年的支教时间，他参与“送教上门”2次，“下乡劝返”5次，帮助50多名辍学学生重返校园。

“我们所做的一切，也许就如冬天的阳光，在一些人倍感寒冷时给她们带来了温暖和希望。”这是电影《我本是高山》中的一句台词，也是高原最喜欢的一句话。他说：我远没有张桂梅老师那么伟大，但我也有一个心愿，那就是让孩子们都能够翻越“高原”，奔赴山海。